A diretora Taylana Queiroz e o Secretário de Turismo do município de Canindé fizeram uma parceria com o objetivo de proporcionar "um estágio" para os nossos alunos do curso de turismo. Esta parceria foi muito importante para nossos alunos, pois além do incentivo financeiro, eles tiveram a oportunidade de praticar "um dos 4 pilares da educação que é o APRENDER FAZENDO".
Nossa escola agradece o apoio da secretaria de turismo na pessoa do secretário Plínio Gomes.
Em breve as fotos desta ação!
Professor Ademildo
sábado, 10 de outubro de 2009
Escola profissional Frei Orlando Produz Documentário Sobre a Festa de São Francisco 2009
Nossa escola aproveitou os dez dias da festa de São Francisco para produzir um documentário sobre a maior festa franciscana do mundo. Neste documentário iremos encontrar relatos dos canindeenses e dos romeiros sobre aspectos religiosos, sociais e outros temas importantes que envolvem uma celebração desta amplitude.
Ele já se encontra em processo de edição!
Professor Ademildo
Ele já se encontra em processo de edição!
Professor Ademildo
quinta-feira, 10 de setembro de 2009
APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO DE BIOLOGIA - ESTUDANTES DO CURSO PRÉ-VESTIBULAR
Os estudantes do curso pré-vestibular, de forma científica, criativa e muito dinâmica trabalham junto com professor de biologia, Rogério Lúcio a atividade de seminário de estudo sobre o corpo humano, anatomia humana e funcionamento dos sistemas e órgãos.
VAMOS CONFERIR FOTOS DOS MOMENTOS...
PARABÉNS AOS ESTUDANTES PELA DEDICAÇÃO E COMPROMISSO COM OS ESTUDOS.GOSTEI MUITO DOS TRABALHOS.
Uma mensagem de sua líder servidora - Taylana Queiroz
PARTCIPAÇÃO DA ESCOLA PROFISSIONAL NO DESFILE DO 7 DE SETEMBRO
TEMA : A identidade profissional de NOSSA ESCOLA
MELHORES MOMENTOS...
Nossa escola participa deste momento, motivada pela idéia de vivenciar a comemoração deste dia como oportunidade de repensar conceitos, com vistas ao despertar de uma consciência verdadeiramente patriótica, e não apenas simbólica. Tempo de repensar os rumos da Nação e o papel a ser desempenhado por um povo consciente da realidade global, e esta consciência inicia-se na escola, quando todos os agentes do processo ensino-aprendizagem abraçam o projeto de educação.
Apresentamos hoje, nossa primeira participação, enquanto escola Profissional, e juntos decidimos falar da identidade profissional vivida nesse novo tempo.
A Escola Estadual de Educação Profissional Capelão Frei Orlando tem um processo histórico como instituição de ensino que retrata e revela as transformações educacionais na política de educação. Nossa escola desenvolve o Ensino Médio Integrado que tem por finalidade vincular a educação básica à educação profissional. O aluno se dedica a conclusão do Ensino Médio Integrado com a formação profissional, fazendo um curso técnico na própria escola,. Neste primeiro ano de 2009, temos implantados 3 (três) cursos profissionais, sendo eles: Turismo, Informática e Comércio e uma experiência com o 9º Ano Integrado, uma parceria com a Secretaria da Educação do município de Canindé.
Neste primeiro ano, apresentamos no desfile um retrato da constituição dos cursos profissionais, das vivências pedagógicas na escola, bem como a filosofia e ações conquistadas e desenvolvidas nos primeiros quatro meses de trabalho. Iniciando o desfile recebemos a estudante Bárbara Jenife Nunes de Azevedo como Pelotão principal, conduzindo um grupo de estudantes que revelam com alegria e entusiasmo nossa identidade de Escola Profissional. As estudantes atuam dentro do desfile com a apresentação de movimentos que ressaltam o orgulho de fazer parte da FREI ORLANDO. Evidenciamos neste trabalho a participação do Professor de Artes, Magno Calixto.
Nossa identidade expressa o nome de Capelão Frei Orlando, herói da 2ª Guerra Mundial, conhecido nas forças armadas como Capitão Capelão Antônio Álvares da Silva – nascido no dia 18 de fevereiro de 1913 em Abaeté – Minas Gerais que apresentando-se como voluntário para participar da Força Expedicionária Brasileira, foi designado para prestar assistência religiosa junto ao 2º batalhão do 13º regimento da infância. Acidentado veio a falecer no dia 20 de fevereiro de 1945 na Rodovia de Bombina – Itália quando levava o alento da fé aos soldados que tomavam posição para o último ataque a Monte Castelo. Hoje, ele é exemplo de modelo de sacerdote para todos aqueles que cumprem no meio militar um trabalho de fé.
A estudante Maria Jedelânia Cavalcante Soares, representante autêntica das turmas de 9º Ano Integrado, abre espaço para a apresentação das Bandeiras Oficiais de nosso País, Estado, Município e Escola. Apresentadas respectivamente pelos estudantes Francisco Bruno Arcelino Vaz, André Luis Bento Soares, Francisco Clóvis Rocha Barroso e Francisco Wildenberg Rodrigues dos Santos.
O papel de educador em nossa escola é assumido por todos, funcionários, professores, gestores e pais de alunos. Como símbolo deste nosso diferencial, o primeiro educador de nossa escolar, o Senhor Adriano, conduz o Brasão do Estado do Ceará.
A Escola Estadual de Educação Profissional Capelão Frei Orlando tem como núcleo gestor, Maria Taylana Queiroz Martins(Diretora), Rachel Braga Alves de Matos (Coordenadora Escolar), Maria Eridam Vieira Medeiros (Secretaria Escolar) desenvolvendo o projeto de escola profissional baseado na filosofia da TESE- Tecnologia Empresarial Sócio-Educacional, e na perspectiva do TEMPO, PRESENÇA e EXEMPLO. Inicia-se um novo tempo no qual a trajetória de sucesso é a meta maior de todos aqueles que participam da escola. Todos, juntos, com a marca FAÇO PARTE DESTA HISTÓRIA e AMO O QUE FAÇO, FAÇO COM AMOR. O quadro docente da Escola é da mais alta competência desempenhando suas atividades com compromisso e buscando a construção do conhecimento, a autonomia, a criatividade e a iniciativa dos alunos tornando-os aptos para o exercício da cidadania.
Agradecemos em especial aos pais que representam a família na escola: Senhora Jocicleide, mãe da aluna Joyciane; Senhora Clara, mãe do aluno Kayo Breno; Senhor Antonio, pai da aluna Anayara; Senhora Margarida, mãe do aluno Victor Hugo e representante de pais no Conselho Escolar; Senhora Rosa Helena, mãe da aluno Tadeu; Senhora Mazé, mãe do aluno Bruno e representante de pais no Conselho Escolar; Senhora Sílvia, mãe da aluna Josimara; Senhor Ney Alcantara, pai do aluno Clóvis e Presidente do Conselho Escolar; Senhora Núbia, mãe da aluna Valdênia;
A inteligência, o aprendizado e a beleza marcam nossa escola com a participação da Estudante Raquel NASCIMENTO SOUSA, eleita também como a mais Bela Estudante de Canindé e uma das grandes finalistas do I SOLETRANDO ESCOLAR.
Evidenciaremos agora, características que constituem o ensino e o modelo de educação apresentando algumas expressões do 9º Ano Integrado e dos Cursos Profissionais:
A EEEP Capelão Frei Orlando é única no Estado do Ceará com estudante de 9º Ano integrados à Educação Profissional, uma experiência que vem dando certo e que conta com o apoio da Secretaria da Educação do Município, em específico na pessoa do Sr. Linderval de Moura Sousa. Trazemos uma simbólica representação dos estudantes .
As turmas de Informática conduzem um símbolo do trabalho profissional nesta área, identificando o pensamento na evolução do tempo e do mundo por meio da Informatização, traçando um paralelo direto com a educação escolar e abordando a ferramenta principal de um Técnico em Informática: a máquina enquanto Computador e o Conhecimento indispensável ao Homem;
BATERIA PARCEIRA- Nossa escola tem a imensa alegria de contar com a participação da bateria do Centro Educacional São Francisco – CNEC, que divide conosco a satisfação de apresentar a comunidade canindeense o brasão de nossa escola, criado pelo estudante Jefferson Salviano de Sousa, identificando traços presentes no brazão do nosso Estado com elementos como o SOL VIBRANTE, e que ilumina os caminhos do nosso Estado, o pássaro e a jangada. A Jangada um dos mais famosos ícones do estado, a jangada representa a tenacidade e bravura do cearense, uma referência ao espírito aventureiro e nômade.
O Pássaro, Representação da liberdade e do pioneirismo da abolição da Escravatura. O pássaro sempre foi representado como um pomba branca, mas na versão atual do escudo assemelha-se a uma andorinha.
Nosso município está representado pela Basílica, uma marca que relaciona o turismo religioso e toda uma história do nosso povo. As cores principais do brasão de nossa escola são: (verde, amarelo, azul e branco) são as mesmas da bandeira do Brasil, uma representação da integração do estado com o Brasil, e da nossa escola com o Ceará e nossa pátria.
A turma de Comércio traz como temática NOSSO NEGÓCIO É COMÉRCIO, enfatizando idéias do homem empreendedor e empresário bem sucedido e articulado com as possibilidades econômicas de um negócio chamado de economia local, regional e brasileira. A matemática faz parte do negócio desta turma;
A turma de Turismo aborda a inter-relação existente no ramo do turismo, que se ramifica enquanto Turismo Religioso, Turismo Histórico e de Arranjos Locais, mas enfatizando a potencialidade de nosso lugar;
Alguns projetos desenvolvidos de maneira exitosa em nossa caminhada, fazem parte desta história e muito tem contribuído para nossa credibilidade educativa junto a comunidade, simbolicamente representados pelos estudantes. Vale ressaltar, que nossa escola tem responsabilidade social e ambiental expressada no grande Projeto Dengue: um problema nosso, vivenciado com um trabalho de campo. Nesse sentido destacamos também o Projeto Plantando Vidas, com duas ações estratégicas: a Coleta Seletiva do Lixo e o Plantio de Mudas. Agradecemos aos parceiros institucionais: Secretaria Municipal da Saúde, Secretaria Municipal do Meio Ambiente a Micro Regional da Saúde.
O Protagonismo Juvenil desta Escola é revelado neste desfile nos Projetos: A História da MPB; Festa Junina com Arte; Grêmio Estudantil, Curso Pré-Vestibular e a Cultura Africana e Afro-Brasileira integradas ao currículo.
Destacamos como ação a grande culminância da TPV – Temáticas Práticas e Vivências por meio do estudo da música brasileira, na qual aparecem personagens como Chiquinha Gonzaga, Patativa do Assaré, Michael Jackson, dentre outros abordados nas ações. Temos também a apresentação do Grêmio Estudantil, UNIÃO DOS ESTUDANTES PROFISSIONAIS – UEP.
Nossa Escola apresenta uma nova proposta de educação que destacamos agora como diferenciais da Escola. Estes diferenciais revelam que o nosso currículo é formado também disciplinas como a TESE, ou seja a construção do projeto de vida dos alunos, inspirada na Tecnologia Educacional Odebrech; a Formação Cidadã, disciplina que discute o papel do cidadão diante das transformações sociais e que conta com um trabalho individualizado do Professor Diretor de Turma, educador responsável por uma turma específica no acompanhamento ao sucesso, permanência e progresso escolar dos estudantes. Nossos estudantes ainda recebem como diferencial de educação o ensino de três idiomas, a Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Inglesa e Língua Estrangeira Hispânica ( Espanhol), representando temos estudantes caracterizados com a cultura de cada país representante destas línguas.
Encerramos nossa participação com a identidade profissional nascida em nosso coração, quando em cada momento do dia-a-dia executamos o Hino da Escola, de autoria de Manoel Messias de Freitas, também compositor do Hino de Canindé e Melodia de Hidelbrando, músico talentoso, dois artistas e talentos da terra de Canindé, no campo da arte, composição e música. Estes são alguns dos valores de nossa terra, que muito nos orgulham pela expressiva contribuição com a construção filosófica da identidade de nossa escola: dizendo a cada um de nós AVANTE, AVANTE! ( o mesmo que ir em frente) ; COMPANHEIROS ( somos todos na caminhada); VAMOS CONSTRUIR A NOSSA HISTÓRIA (nosso importante papel como educador na vida dos estudantes e o papel dos estudantes como protagonista da própria história); DE MÃOS DADAS AOS EDUCADORES ( a forte relação de amizade, respeito e conhecimento entre estudantes e educadores); CHEGAREMOS AO FUTURO COM A VITÓRIA ( o futuro é construção nossa e os projetos de vida indicarão o caminho da vitória) ...
Agradecemos a todos os professores, funcionários, estudantes, pais de alunos que investiram grande empenho para a realização desta nossa primeira participação! Reconhecemos na ação e até no olhar de cada um a forte vontade de fazer acontecer, e estamos animados percebendo em nossos estudantes a reflexão do verdadeiro sentido de contar um pouco da história da escola no dia do desfile cívico da pátria. Um agradecimento em especial à Senhora Fátima Barros Braga, funcionária que sempre motivou a todos nós nesta empreitada organizando e criando os recursos visuais aqui apresentados.
Um agradecimento também muito especial a direção do Centro Educacional São Francisco – CNEC – CANINDÉ, pela parceria compartilhada da bateria, e ao Senhor KIKO coordenador da bateria NOTA MIL. VALEU CNEC. Sem esta colaboração não teria sido possível nosso desfile. O NOSSO MUITO, MUITO OBRIGADA!
Deixamos a mensagem: AVANTE, AVANTE SEMPRE EM FRENTE!!!
REALIZAÇÃO DA I FAC- FEIRA DE ARTE E CULTURA- “Conhecendo nossas raízes africanas”
VAMOS CONFERIR MOMENTOS DE APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS CIENTÍFICOS NA ESCOLA!
A Feira de Arte e Ciência ( FAC ) é um projeto organizado pelos professores da Escola. Esta atividade consiste em desenvolver projeto científico e artístico-cultura, onde o protagonismo juvenil seja dinamizado nas temáticas de aprendizagem de sala de aula e tendo por tema principal a AFRODESCENDÊNCIA, abrangendo as três áreas do conhecimento: Linguagens e Códigos, Ciências da Natureza e Matemática e Ciências Humanas.
Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003
Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e da outras providencias.
"Art. 26- A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
Baseados nas Leis apresentadas teremos os trabalhos artísticos e científicos voltados para a questão afro descendente.
I - Das finalidades e objetivos da Feira de Ciências são:
Finalidades
Favorecer uma ação curricular ativa, criativa e efetiva que proporcione a descoberta e desenvolvimento dos talentos existentes na escola;
Promover e estimular a prática de trabalhos científicos, artísticos – culturais como instrumento imprescindível à formação individual e coletiva na comunidade escolar;
Fortalecer o domínio de competências e habilidades científicas e culturais, frente às atuais exigências da prática escolar.
Objetivos
Estimular o interesse pela ciência, arte e cultura afrodescendente;
Desenvolver o pensamento científico e cultural dos alunos;
Desenvolver a criatividade dos alunos na sua aprendizagem;
Estimular a iniciativa experimental do protagonismo juvenil;
Integrar os alunos em atividades que promovão o espírito de socialização.
II- Da realização da Feira :
Haverá apresentação nas vertentes científica e artística- cultural. As atividades serão realizadas de 17 a 21 de Agostos, tendo sua culminância no dia 21, onde serão feitas apresentações e exposições de trabalhos científicos e artísticos culturais (projetos de feira).
III- Os participantes
Podem participar da feira alunos do ensino fundamental (9º anos e alunos do ensino médio) concorrendo com trabalhos no respectivo nível
Cada grupo será formado por alunos de diferentes anos e deve ser acompanhado por um professor conselheiro.
O professor conselheiro, será escolhido pelo grupo para trabalhar com ele.
Os trabalhos deverão ser orientados e não confeccionados pelos professores das respectivas áreas de ensino.
O grupo deverá ser composto por no máximo dez integrantes.
COORDENAÇÃO DO EVENTO: Diretora Taylana Queiroz, Coodenadora Raquel Braga, Professor Cristiano Pinheiro e Professor Rogério Lucio.
VI- Julgamento/avaliação
VERTENTE CIENTÍFICA
Critérios
Nº de Pontos
a) Produção Interdisciplinar: verificar se o trabalho constitui uma produção resultante de atividades curriculares, envolvendo os conhecimentos de disciplinas da área.
Até 15 pontos
b) Pensamento Científico: deve-se levar em conta a organização dos procedimentos , o planejamento detalhado, considerando classificações, observações precisas ou experimento controlado, clareza das leis ou relações envolvidas e a compreensão do fenômeno ou teoria científica.
Até 25 pontos
c) Capacidade Criativa:deve-se considerar o objeto de pesquisa selecionado, os tipos de recursos utilizados, os aspectos originais do trabalho, dando relevância a criatividade e a capacidade de organizar cientificamente os dados.
Até 20 pontos
d) Relevância Social: considerar a perspectiva de promoção de mudanças sócio-culturais relevantes para a interação do aluno com sua realidade.
Até 15 pontos
e) Minuciosidade: deve-se observar se o trabalho contém detalhadas todas as etapas, com clareza e objetividade.
Até 10 pontos
f)Habilidade: deve-se considerar as etapas de execução da pesquisa e o nível de participação dos alunos na apresentação dos resultados , examinar se o trabalho está bem construído , e se apresentação é de fácil entendimento.
Até 15 pontos
VERTENTE ARTÍSTICO-CULTURAL
PONTUAÇÃO ÚNICA PARA A VERTENTE CULTURAL ( Artes visuais, dança, paródia, rei e rainha, esquetes teatrais )
1 LUGAR
300 PONTOS
2 LUGAR
150 PONTOS
3 LUGAR
100 PONTOS
4 LUGAR
50 PONTOS
ARTES VISUAIS -
TEMA: Afrodescendência .
Abrangerá as seguintes categorias : a) 5 pinturas: b) 2 desenho; c) 1 painel; d) 5 escultura.
- O painel será entregue no dia 17/08/2009 ( será confeccionado em meia folha de compensado que será entregue pela escola ). A tarefa deverá ser entregue às 15:00 e 30 minutos
- As esculturas e pinturas no dia 18/08/2009 ( deverão ter no mínimo 30 centímetros de alturas e 20 de espessura ). A tarefa deverá ser entregue às 15:00 e 30 minutos
- Os desenhos a lápis deverão ser entregues no dia 19/08/2009 ( deverão ser feitos em papel 40 quilos tamanho oficio ). A tarefa deverá ser entregue às 15:00 e 30 minutos
Critérios de avaliação:
a) Criatividade
b) Consonância com o tema escolhido
c)Expressão de idéias , emoções e sensibilidade artística com clareza e significação imaginativa
d)Qualidade plástica e resultado visual do trabalho.
ESQUETES TEATRAIS
TEMA: Lendas Africanas
Um espetáculo de no máximo 10 (dez) minutos de duração, apresentando de forma criativa , aspectos da cultura africana.
Critérios de avaliação:
a) Criatividade na montagem da peça(adequação do texto, figurinos, adereços e estrutura cênica)
b) Consonância com o tema escolhido
c)Expressão de idéias , emoções e sensibilidade artística com clareza e significação imaginativa
d) Conjunto (entrosamento e talento teatral do grupo)
DANÇA
TEMA: Tipicamente africano.
Critérios:
a) Criatividade
b) Composição coreógrafa
c) Composição Cênica
d) Pesquisa
PARÓDIA
TEMA: Afro brasileiro
Critérios de avaliação:
a) Harmonia (entrosamento musical entre os participantes)
b) Valor artístico (música escolhida e interpretação)
c) Afinação/ performance
d) Música (beleza melódica, harmônica e rítmica) – Adequação da letra à melodia).
e) Letra (concisão gramatical, respeitando os casos de licença poética).
f) Letra que contenha estimulo e respeito as pessoas presentes.
g) Poderá ser utilizado, instrumentos ou play back.
h) A equipe poderá convidar no máximo 2 amigos que não sejam da escola para ajudar na execução da música. Apenas na utilização dos instrumentos, os quais a equipe será responsável, não cabendo a escola conseguir a parte técnica de uma banda por exemplo.
REI E RAINHA AFRO
- Cada equipe deverá apresentar para um concurso de beleza afro-brasileiro uma jovem e um jovem, que deverão estar trajados de forma africana. Não será escolhido o casal, mas o Rei e a Rainha, que poderão ser de equipes diferentes ou não.
Critérios de avaliação:
- Beleza plástica;
- Desfile;
- Vestuário;
- Simpátia.
TAREFAS AFRO-EXTRA
PALESTRA COM PERGUNTAS
- Cada equipe será levada ao auditório para ouvir uma palestra ministrada por convidado, que após o momento discursivo, fará 10 perguntas a 10 alunos escolhidos por ele da equipe. Para cada resposta correta 25 pontos. As respostas serão avaliadas corretas pelo palestrante.
ASSISTÊNCIA A UMA ENTIDADE
- Cada equipe deverá conseguir 50kg de roupas usadas para doação e 500g de moedas de R$ 0,10 centavos.
- Se a equipe atingir 100% de cada tarefa, ganhará 300 pontos por cada uma dela, caso consiga 50% apenas do seu objetivo, receberá a metade dos pontos apresentados.
A tarefa deverá ser entregue dia 20/08/2009 as 15:00 e 30 minutos
PRODUÇÃO DE UM SLIDE SOBRE A TEMÁTICA
- O slide produzido pelos alunos deverão conter no mínimo 25 imagens e no máximo 35, deverá ter uma duração máxima de 5 minutos. Sendo acompanhada por frases que personifiquem a afro-descendência, com trilha sonora e transmitam uma mensagem positiva sobre a temática.
- OS SLIDES SERÃO PONTUADOS MEDIANTE A TABELA DA VERTENTE ARTISTICO CULTURAL.
SEGUNDA-FEIRA
JOGOS DIDÁTICO RELACIONADOS A ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
a)Sudoku em equipe, Cálculos matemáticos ( nono e primeiro ano )
b)Medidas da física
c)Lembrando dos elementos químicos
TAREFA A SEREM ENTREGUES ( PAINÉIS COM O NOME DA EQUIPE )
TERÇA FEIRA
JOGOS DIDÁTICOS RELACIONADOS A CÓDIGOS E LINGUAGENS
TAREFA A SER ENTREGUE ( 5 ESCULTURAS E 5 PINTURAS AFRODESCENDENTES, LETRA DA PARÓDIA )
- Redação.
- Sabatina dos Verbos e Substantivos ( depois estes verbos e substantivos serão passados para inglês e espanhol ).
- Corrida em busca do tesouro ( mapa em espanhol e inglês ).
- Corrida com questões relacionadas aos nonos e ao primeiro aprender.
QUARTA-FEIRA
TAREFAS A SEREM ENTREGUES ( ROUPAS E MOEDAS DE R$ O,O5 CENTAVOS )
TARDE DO ESPORTE
Voley, Futsal, Xadrez, Ping-Pong, Cabo de Guerra
QUINTA-FEIRA
JOGOS DIDÁTICOS RELACIONADOS A ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
TAREFA A SER ENTREGUE ( 2 CARTAZES SOBRE A TEMÁTICA – TAMNANHO CARTOLINA DUPLEX )
- Sabatina sobre temas filosóficos, geográficos, sociológicos e história previamente estudados.
Corrida com questões dos nono anos e do primeiro aprender das quatro áreas do ensino.
SEXTA-FEIRA
- Palestra;
- Feira científica;
- Atividades artísticos culturais a noite e encerramento das atividades.
VAMOS CONFERIR O CONHECIMENTO PRODUZIDO COM OS TRABALHOS CIENTÍFICOS!
VERTENTE CIENTÍFICA NA ESCOLA
A Feira de Arte e Ciência ( FAC ) é um projeto organizado pelos professores da Escola. Esta atividade consiste em desenvolver projeto científico e artístico-cultura, onde o protagonismo juvenil seja dinamizado nas temáticas de aprendizagem de sala de aula e tendo por tema principal a AFRODESCENDÊNCIA, abrangendo as três áreas do conhecimento: Linguagens e Códigos, Ciências da Natureza e Matemática e Ciências Humanas.
Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003
Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e da outras providencias.
"Art. 26- A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
Baseados nas Leis apresentadas teremos os trabalhos artísticos e científicos voltados para a questão afro descendente.
I - Das finalidades e objetivos da Feira de Ciências são:
Finalidades
Favorecer uma ação curricular ativa, criativa e efetiva que proporcione a descoberta e desenvolvimento dos talentos existentes na escola;
Promover e estimular a prática de trabalhos científicos, artísticos – culturais como instrumento imprescindível à formação individual e coletiva na comunidade escolar;
Fortalecer o domínio de competências e habilidades científicas e culturais, frente às atuais exigências da prática escolar.
Objetivos
Estimular o interesse pela ciência, arte e cultura afrodescendente;
Desenvolver o pensamento científico e cultural dos alunos;
Desenvolver a criatividade dos alunos na sua aprendizagem;
Estimular a iniciativa experimental do protagonismo juvenil;
Integrar os alunos em atividades que promovão o espírito de socialização.
II- Da realização da Feira :
Haverá apresentação nas vertentes científica e artística- cultural. As atividades serão realizadas de 17 a 21 de Agostos, tendo sua culminância no dia 21, onde serão feitas apresentações e exposições de trabalhos científicos e artísticos culturais (projetos de feira).
III- Os participantes
Podem participar da feira alunos do ensino fundamental (9º anos e alunos do ensino médio) concorrendo com trabalhos no respectivo nível
Cada grupo será formado por alunos de diferentes anos e deve ser acompanhado por um professor conselheiro.
O professor conselheiro, será escolhido pelo grupo para trabalhar com ele.
Os trabalhos deverão ser orientados e não confeccionados pelos professores das respectivas áreas de ensino.
O grupo deverá ser composto por no máximo dez integrantes.
COORDENAÇÃO DO EVENTO: Diretora Taylana Queiroz, Coodenadora Raquel Braga, Professor Cristiano Pinheiro e Professor Rogério Lucio.
VI- Julgamento/avaliação
VERTENTE CIENTÍFICA
Critérios
Nº de Pontos
a) Produção Interdisciplinar: verificar se o trabalho constitui uma produção resultante de atividades curriculares, envolvendo os conhecimentos de disciplinas da área.
Até 15 pontos
b) Pensamento Científico: deve-se levar em conta a organização dos procedimentos , o planejamento detalhado, considerando classificações, observações precisas ou experimento controlado, clareza das leis ou relações envolvidas e a compreensão do fenômeno ou teoria científica.
Até 25 pontos
c) Capacidade Criativa:deve-se considerar o objeto de pesquisa selecionado, os tipos de recursos utilizados, os aspectos originais do trabalho, dando relevância a criatividade e a capacidade de organizar cientificamente os dados.
Até 20 pontos
d) Relevância Social: considerar a perspectiva de promoção de mudanças sócio-culturais relevantes para a interação do aluno com sua realidade.
Até 15 pontos
e) Minuciosidade: deve-se observar se o trabalho contém detalhadas todas as etapas, com clareza e objetividade.
Até 10 pontos
f)Habilidade: deve-se considerar as etapas de execução da pesquisa e o nível de participação dos alunos na apresentação dos resultados , examinar se o trabalho está bem construído , e se apresentação é de fácil entendimento.
Até 15 pontos
VERTENTE ARTÍSTICO-CULTURAL
PONTUAÇÃO ÚNICA PARA A VERTENTE CULTURAL ( Artes visuais, dança, paródia, rei e rainha, esquetes teatrais )
1 LUGAR
300 PONTOS
2 LUGAR
150 PONTOS
3 LUGAR
100 PONTOS
4 LUGAR
50 PONTOS
ARTES VISUAIS -
TEMA: Afrodescendência .
Abrangerá as seguintes categorias : a) 5 pinturas: b) 2 desenho; c) 1 painel; d) 5 escultura.
- O painel será entregue no dia 17/08/2009 ( será confeccionado em meia folha de compensado que será entregue pela escola ). A tarefa deverá ser entregue às 15:00 e 30 minutos
- As esculturas e pinturas no dia 18/08/2009 ( deverão ter no mínimo 30 centímetros de alturas e 20 de espessura ). A tarefa deverá ser entregue às 15:00 e 30 minutos
- Os desenhos a lápis deverão ser entregues no dia 19/08/2009 ( deverão ser feitos em papel 40 quilos tamanho oficio ). A tarefa deverá ser entregue às 15:00 e 30 minutos
Critérios de avaliação:
a) Criatividade
b) Consonância com o tema escolhido
c)Expressão de idéias , emoções e sensibilidade artística com clareza e significação imaginativa
d)Qualidade plástica e resultado visual do trabalho.
ESQUETES TEATRAIS
TEMA: Lendas Africanas
Um espetáculo de no máximo 10 (dez) minutos de duração, apresentando de forma criativa , aspectos da cultura africana.
Critérios de avaliação:
a) Criatividade na montagem da peça(adequação do texto, figurinos, adereços e estrutura cênica)
b) Consonância com o tema escolhido
c)Expressão de idéias , emoções e sensibilidade artística com clareza e significação imaginativa
d) Conjunto (entrosamento e talento teatral do grupo)
DANÇA
TEMA: Tipicamente africano.
Critérios:
a) Criatividade
b) Composição coreógrafa
c) Composição Cênica
d) Pesquisa
PARÓDIA
TEMA: Afro brasileiro
Critérios de avaliação:
a) Harmonia (entrosamento musical entre os participantes)
b) Valor artístico (música escolhida e interpretação)
c) Afinação/ performance
d) Música (beleza melódica, harmônica e rítmica) – Adequação da letra à melodia).
e) Letra (concisão gramatical, respeitando os casos de licença poética).
f) Letra que contenha estimulo e respeito as pessoas presentes.
g) Poderá ser utilizado, instrumentos ou play back.
h) A equipe poderá convidar no máximo 2 amigos que não sejam da escola para ajudar na execução da música. Apenas na utilização dos instrumentos, os quais a equipe será responsável, não cabendo a escola conseguir a parte técnica de uma banda por exemplo.
REI E RAINHA AFRO
- Cada equipe deverá apresentar para um concurso de beleza afro-brasileiro uma jovem e um jovem, que deverão estar trajados de forma africana. Não será escolhido o casal, mas o Rei e a Rainha, que poderão ser de equipes diferentes ou não.
Critérios de avaliação:
- Beleza plástica;
- Desfile;
- Vestuário;
- Simpátia.
TAREFAS AFRO-EXTRA
PALESTRA COM PERGUNTAS
- Cada equipe será levada ao auditório para ouvir uma palestra ministrada por convidado, que após o momento discursivo, fará 10 perguntas a 10 alunos escolhidos por ele da equipe. Para cada resposta correta 25 pontos. As respostas serão avaliadas corretas pelo palestrante.
ASSISTÊNCIA A UMA ENTIDADE
- Cada equipe deverá conseguir 50kg de roupas usadas para doação e 500g de moedas de R$ 0,10 centavos.
- Se a equipe atingir 100% de cada tarefa, ganhará 300 pontos por cada uma dela, caso consiga 50% apenas do seu objetivo, receberá a metade dos pontos apresentados.
A tarefa deverá ser entregue dia 20/08/2009 as 15:00 e 30 minutos
PRODUÇÃO DE UM SLIDE SOBRE A TEMÁTICA
- O slide produzido pelos alunos deverão conter no mínimo 25 imagens e no máximo 35, deverá ter uma duração máxima de 5 minutos. Sendo acompanhada por frases que personifiquem a afro-descendência, com trilha sonora e transmitam uma mensagem positiva sobre a temática.
- OS SLIDES SERÃO PONTUADOS MEDIANTE A TABELA DA VERTENTE ARTISTICO CULTURAL.
SEGUNDA-FEIRA
JOGOS DIDÁTICO RELACIONADOS A ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
a)Sudoku em equipe, Cálculos matemáticos ( nono e primeiro ano )
b)Medidas da física
c)Lembrando dos elementos químicos
TAREFA A SEREM ENTREGUES ( PAINÉIS COM O NOME DA EQUIPE )
TERÇA FEIRA
JOGOS DIDÁTICOS RELACIONADOS A CÓDIGOS E LINGUAGENS
TAREFA A SER ENTREGUE ( 5 ESCULTURAS E 5 PINTURAS AFRODESCENDENTES, LETRA DA PARÓDIA )
- Redação.
- Sabatina dos Verbos e Substantivos ( depois estes verbos e substantivos serão passados para inglês e espanhol ).
- Corrida em busca do tesouro ( mapa em espanhol e inglês ).
- Corrida com questões relacionadas aos nonos e ao primeiro aprender.
QUARTA-FEIRA
TAREFAS A SEREM ENTREGUES ( ROUPAS E MOEDAS DE R$ O,O5 CENTAVOS )
TARDE DO ESPORTE
Voley, Futsal, Xadrez, Ping-Pong, Cabo de Guerra
QUINTA-FEIRA
JOGOS DIDÁTICOS RELACIONADOS A ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
TAREFA A SER ENTREGUE ( 2 CARTAZES SOBRE A TEMÁTICA – TAMNANHO CARTOLINA DUPLEX )
- Sabatina sobre temas filosóficos, geográficos, sociológicos e história previamente estudados.
Corrida com questões dos nono anos e do primeiro aprender das quatro áreas do ensino.
SEXTA-FEIRA
- Palestra;
- Feira científica;
- Atividades artísticos culturais a noite e encerramento das atividades.
VAMOS CONFERIR O CONHECIMENTO PRODUZIDO COM OS TRABALHOS CIENTÍFICOS!
VERTENTE CIENTÍFICA NA ESCOLA
terça-feira, 8 de setembro de 2009
I FAC- FEIRA DE ARTE E CULTURA COM TEMÁTICA "CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA"
Nossa escola vivenciou atividades nas diversas vertentes como: desenho, pintura, escultura, dança, esquete teatral, atividades esportivas, seminário sobre cultura africana com a participação de Pedro, um dos grandes colaboradores na semana, bem como Islândia e Neide (representante da 7ª CREDE).
Um pouco das Vivências...
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